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教育旅程 妙不可言

作者:崔莹 栏目:2019年-4期 文章驿站

带着期待和嘱托,我参加了为期5天的“鞍山市小学班主任跟岗研修培训”活动。这5天中,不仅有理论引领,让我们明确新时代的岗位职责和策略;还有全程名校跟岗,影子研修,近距离、全方位了解名班主任的智慧育人、智慧管理。

一、校园文化之妙

刚踏进和平区南京一校教育集团振兴街分校,就被正门前的金话筒深深吸引。这正是振兴街分校办学特色——名嘴工程的有利彰显。学校以“把每一名学生都培养成口才出众的小名嘴”为培养目标,开发出特色“名嘴工程”。孩子们起于言、立于德、成于信、践于行,学校努力给每一位孩子看得见的未来!

1、学校以名嘴工程牵引,以“四信”为基本内核,校园中处处可见“信”文化的体现。来自23年级的小讲解员,为我们讲解学校的校园文化和办学特色,自信的笑容、落落大方的姿态、自然流畅的表达,让我们看到了名嘴课程带给孩子们的喜人变化和进步,更看到了孩子们美好的未来!

2、不同年级设计不同的名嘴课程:一年儿童歌谣,童真童趣,向善爱美;二年古诗吟诵,风雅共赏,陶冶情操;三年中华童铭,广博古今,以史为鉴;四年增广赞文,美赞对话,智者同行;五年论语启蒙,仁者爱人,天地之道;六年经典赏析,经典美文,修身兼德。如此有针对性的课程设计,让学生每一学年都收获满满!

3、丰富多样的校园文化活动。学校组织学生参加“全民阅读朗读大赛”,“中华少年说”等活动,根据学校教学内容,背诵很多国学经典,班主任老师化为导演,对这些内容进行艺术化的创编,舞、唱、乐、演综合在一起,每个班级的学生都是全员参与,寓教于学,寓教于乐。

4、师生身体力行,时时处处践行校园文化特色。走廊里醒目位置的人生格言、班级门口的新闻播报、充满创意的心形笑脸墙……每一处校园风景,都蕴涵了振兴街分校的用心和情感。

二、师生情谊之妙

常言道:前世五百次的回眸,才能换来今生一次擦肩而过!当面对从未谋面的导师时,只是一个温暖的对视,就把我和五年四班的刘老师联系在了一起,仿佛冥冥之中已然注定。当公布导师和指导学员分组时,就如事先安排一般,我们真的是一组。几天的亲密接触,让我领略到刘老师的师德师风、专业素养、教育策略的风采!

1、主题德育活动课,核心是体验。刘老师的德育活动课,正是针对平时班级中一些现象的累积,首先让学生们通过小组汇报引出焦点问题:遇到困难时还没解决就说我不行;再通过好朋友合作小游戏体会敢于尝试是成功的第一步;通过励志影片推介让学生明白:世界上最大的谎言就是“你不行”,只有合作沟通、优势互补才能有效解决问题;最后带领全班同学回顾班级“我能行”的瞬间,让学生真正明白解决问题的关键是一步步战胜自己。课后每名教师撰写自己的主题活动课方案,并与同组学员和导师共同研究交流、讨论、修改,并由指导教师点评。

2、润物细无声的班级管理。简单的一节习题课,看似学生只是按照座位讲解每道题的知识点和依据,却无形中看出教师平时的训练有素。只有对学生长时间的数学思维培养,才会看到学生全面认真的讲解和缜密数学逻辑。遇到重点题型,刘老师会反复强调并上板呈现,加强记忆。刘老师的认真态度决定了班级学生的扎实功底,值得我认真学习,任重而道远!

3、用心呵护每一位学生。这次在振兴街分校跟岗学习,碰巧遇到了学校《我和我的祖国》快闪录制,我和同组学员有幸全程参与了五年四班的录制全程。亲身感受到了刘老师班级的温暖和团结、快乐和幸福。亲自为孩子们化妆、关注特殊孩子的情况、积极带领全体同学录制节目……这正是班主任老师育人的智慧,管理的智慧,也正是学生的幸福,我们学习的榜样!

三、智慧育人之妙

家校沟通一直是班主任工作的重中之重。515日下午,全体参加跟岗研修的老师们在南京九校聆听了沈阳市名班主任工作室的论坛和名班主任经验的分享。对于家校合作,以前,家长对教师是服从的,没有质疑,没有异议,绝对信任的,教师在沟通过程中绝对有权威。而现在,一切都在改变,家长更接受互相尊重、保护隐私、彼此宽容的沟通方式。本次讲座让我们从家校沟通、班级中的活动创新、如何召开家长会,如何进行家校联系等几个方面来进行研究。

金鑫老师《清源活水,助力远航》让我懂得了“借水浇田”的班级管理策略。借学生能力之水,体现自主、民主相结合的班干部管理制度;组建具有团队精神、分工明确的学习小组。借家长热情之水,敲开沟通这扇门,组建班级“智囊团”“尊重家长,发挥资源”“互联沟通,抓住教育契机”。在工作中,教师经常遇到这些烦恼:家长投诉、家长意识、家长误解和家长不配合。家长的约谈法则:目标一致原则、平等交流原则、互相配合的原则、帮助服务的原则。

接待很重要:一把椅子体现尊重,一杯热水表达关心,一句问候去除防备,谈话五视(俯视、仰视、歧视、忽视、漠视)牢记心中。

面对不同类型的家长要有不同的策略:

知识性家长:耐心倾听、反思自己、互相切磋。

溺爱型家长:耐心倾听、先谈优点,再谈建议。

霸气型家长:耐心倾听、动之以理、晓之以情。

还要借科任老师余力之水,共同关注成长,为学生起航助力;也要借网络、书籍智慧之水,激发学生自主学习能力,滋养学生幼小心灵。

就像金老师所说:一个优秀的民族要有自己的文化,这是文化自信;一个优秀的学校要有自己的文化,这是文化育人;一个优秀的班级要有自己的文化,这是文化浸润。

五天的研修学习虽然结束了,但我的智慧班主任之旅才刚刚开始。此次培训,让我更加看清了自己曾经的稚嫩,也更加清楚了自己今后努力的方向。我要用立德树人的教师情怀,继续修炼自己,磨砺自己,完善自己,在班主任的智慧之路上越走越实,越行越远!

 


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