所在位置: 首页 > 《鞍山教育》网络版 > 2018年-2期 > 文章驿站

补齐短板 深化改革 全面展示教育特色发展新风貌

作者:张 静 栏目:2018年-2期 文章驿站

作为鞍山教育的重要组成部分,千山区教育紧跟节奏,迅速行动,找准主攻方向和着力点,召开提升教育质量座谈会,研究部署具体工作举措,确保任务层层分解、责任层层传递、工作层层落实。今年,千山区教育主要围绕“三个全面”的整体工作思路,凝心聚力,砥砺奋进,推动各类教育快发展、大跃步。

一、全面深化改革        

1、加快区统筹办学步伐。统筹管理教育经费。深化教育供给侧改革,推进城乡教育一体化发展,构建区统筹、镇参与的管理体制。确保教育资金落实到位,健全教育拨款制度和投入机制,保证生均公用经费足额到账,全面改善薄弱学校办学条件,为义务教育基本均衡迈向优质均衡提供资金保障。统筹管理学校党组织,将区域内学校党组织和党员划归教育局党委统一管理,所在镇党委协助管理,结合业务工作对学校党建工作同部署、同落实、同检查、同考评,推进全系统党建工作协调推进,实现党管办学方向、党管改革,为教育教学发展提供坚实的政治保障。整合教学资源。在政策允许的前提下,坚持充分论证、稳步推进,将部分师生比不均衡、规模较小、硬件建设落后的学校与校园建设达标、配套设施齐全的学校进行整合,进一步优化资源配置。

2、加快教育系统队伍建设步伐。加强教师队伍建设。优化教师队伍,完善准入机制,鼓励教师继续教育,加强教师培训,形成骨干引领、全面辐射的教师队伍结构,打造一批教学名师,并向政、史、地、生、体、音、美等学科倾斜,以满足教学需求,缓解结构性缺编问题。提高乡村教师待遇,出台并实施《乡村教师交流与支持计划》,通过交通补贴、职称评聘等政策激励,引导教师到偏远学校任教,留住偏远学校教师,以缓解偏远学校师资紧张问题。加强师德师风建设,强化教师职业道德教育,并纳入到教师考核管理中,努力培育“四有”教师。加强校长队伍建设。落实校长任期目标管理机制,并加强任期考核,对未完成目标的校长进行适当调整,推进干部“能上能下”,激励校长在任期内认真履责,提升校长工作水平。实施校长交流和多岗位锻炼制度,逐步实现符合条件的校长全部交流。加大校长培训力度,通过“走出去”与“请进来”相结合的形式,打造一批教育家型的校长。完善督导督学队伍建设,将已退休或临近退休的有经验、有想法、有能力的校长纳入督学队伍,配合区政府教育督导室工作,通过明察暗访、随堂听课、问卷调查、校园巡视等形式,督促学校管理、办学行为、教学秩序、课程实施等,为教育政策落地落实提供有力保障。

3、加快教育现代化步伐。加快基础教育信息化顶层设计,推进农村中小学校数字资源全覆盖,鼓励教师利用信息化技术进行学习培训、提升教学水平,创新教学模式,利用混合教学等多种方式用好数字资源。积极探索利用互联网、大数据、人工智能的未来教育新模式,打造有千山区教育特色的集智能管理、信息化教学等为一体的“智慧校园”示范点校。

二、全面提升教育质量

1、推进教学规范管理,提升教育教学质量。坚持规范管理,科学制定切实可行的教学管理、考核考评、业务培训、表彰奖励等管理制度,用制度全方位、全过程管理教育教学工作,把评优、评先与教学质量相挂钩,体现能者多得的原则,努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系。加大教学质量监控力度,注重发挥监测的诊断和促进作用,召开质量分析会,研究解决的办法和措施,为下一步教学调整提供方向。加强教研教改,探索提高薄弱学校教育教学质量的有效途径,建立“蹲点教研”制度,帮助和指导薄弱学校实施有效教学。

2、推进立德树人,提升学生综合素质。完善德育体系,进一步贯彻落实《鞍山市德育活动课程化指导意见》和《鞍山市关于进一步加强中小学德育工作的实施意见》,以养成教育、传统文化、生态文明、道德法制、课程建设五个方面为抓手,形成德育教育完整体系。开发德育教育校本课程,充分发挥乡村学校少年宫、家长学校等作用,通过课堂教学渗透、开展主题活动等形式,做到社会主义核心价值观入脑入心,努力打造2所德育教育示范校,做到全员育人、全面育人、全过程育人。实施综合素质评价机制,初中要按市教育局文件精神从七年级开始实施,小学要以“评价手册”和成长记录袋为依托,实现评价的多元化和特色化,在完善百分制、减少考试数量、评语改革等方面进行探索。

3、推进义务教育课程改革,打造高效课堂。开创校本课程,依据《鞍山市全面深化义务教育课程改革的实施意见》文件精神,深化基础教育课程改革,结合各校办学特色,开创校本课程,完善课程体系,实现国家课程与地方课程的有效融合,努力完成4所课改基地校创建工作。深入研究课题,组织教师开展有实效的课题研究,把教育教学中的实际问题转化为课题,将课题转化为成果,通过交流、展示、评比等活动激发研究热情,直接推动教育质量的提高。强化课前集备,积极开展片域集中备课,形成全区统一的课堂教学设计,供全区学科教师共享。课上要求必须按教学设计流程完成教学内容,全力打造高效课堂。

4、推进办学水平提高,实现各类教育全面发展。扩大学前教育资源,盘活闲置资产,配合市教育局启动日新小区幼儿园回迁工作,新建一所乡镇公办幼儿园,大力发展学前教育。规范学前教育管理,加强幼儿园审核及监管力度,发挥区中心幼儿园的示范、引领和辐射作用,强化特色引领。关注幼小衔接,规范教材使用,防止并纠正“小学化”倾向,促进全区学前教育快速优质发展。促进义务教育优质均衡,进一步巩固“全国义务教育发展基本均衡区”的成果,认真做好“回头看”,做好各项指标监控,全面推进义务教育质量提升,树立1-2所品牌学校。启动义务教育标准化学校建设工程,推进育英学校操场改造、唐家房镇小学中心校教学楼维修等基建项目,改善薄弱学校教学环境。深化“一师一优课、一课一名师”活动,推动教育信息化应用。加强学籍管理,充分发挥学籍管理在招生入学、控辍保学等方面的作用。促进高中教育特色发展,严格执行国家高中课程标准,规范办学行为和招生工作,建立督导检查制度,完善教学质量评价体系。实施高中学校特色建设工程,引导高中学校以课程建设为核心,凝练学校文化,培育办学特色。提升民办教育质量,加大区域内民办教育培训机构规范化建设,以现有的区域内教育培训机构为主体,按照《民办教育促进法》要求,结合千山区实际,试水德国“双元”模式,引进一所规范化、程度高的民办学校。完成9—10家民办教育培训机构规范化合格达标验收工作。

三、全面从严治党

1、加强思想建党。强化理论学习,以党的十九大精神为主要内容,坚持集中学习与个人自学相结合、理论与实践相结合、走出去与请进来相结合的原则,推动党员干部、教师原原本本学、全面系统学、持续深入学。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,落实新时代党的建设总要求,结合实际认真制定方案,从严要求、创新方法、务求实效,引导党员干部、教师悟初心、守初心、践初心。坚持党管意识形态不放松,牢牢把握意识形态工作领导权、话语权,充分利用千山教育微信公众号和千山教育信息平台,做好重大教育任务和社会关注热点问题的信息发布和政策解读,传达党在不同时期的重点工作,挖掘宣传教师典型和好人好事,提升千山区教育整体形象。

2、加强队伍培养。强化党务工作者队伍,进一步推进校长、书记“一肩挑”,另配备专职党务工作者,根据中小学党务工作者的履职年限、专兼设岗等情况,对不同类型的党务工作者进行分层分岗培养、培训,打造一支专业能力较高、梯队明显的中小学党建工作队伍。优化干部队伍,坚持旗帜鲜明的正确用人导向,对敢作敢为、善作善为、实绩突出的干部,给机会、给舞台、给待遇、给位子。同时要对工作作风不实、工作业绩滞后、精神状态不好的干部“亮剑”问责,并适当调离岗位,锤炼出一支担当负责、能力突出、作风优良的教育系统干部队伍。

3、加强党建管理。严肃党内政治生活制度,围绕规范组织生活制度1+10、从严治党1+6以及加强党的建设意见1+3等文件内容,严格落实“三会一课”、民主评议党员、谈心谈话和“双重”组织生活等党内政治生活制度,运用好批评和自我批评的有力武器,让党内民主氛围活起来、政治生活质量高起来、党员身份意识浓起来。推进支部规范化建设。按照“六有”标准,继续完善标准化党员活动室建设,强化对发展党员、党费收缴使用等基础规章制度的掌握运用,保证工作程序严谨规范。创新活动载体,强化党员活动的针对性、知识性、有效性,努力实现“要我参加”向“我要参加”转变,继续开展党员“示范岗”“示范课”,激发党员教职工教育热情以及带头意识,促使基层党建工作与教育工作相辅相成、互推互进。

4、加强正风肃纪。强化党建责任落实,严格履行“党政同责”和“一岗双责”,形成党委书记带头抓,班子成员分工抓,支部书记具体抓,全体党员共同抓的党建工作格局,对党的领导弱化、党的建设缺失、从严治党责任落实不到位的单位和个人严肃问责。强化干部监督,严格落实领导干部个人重大事项报告、述职述廉、外出请假报告、出国(境)审批等干部管理制度,加强干部监督。狠抓纪律作风,从讲政治的高度规范学校办学行为以及教师的执教行为,有效运用监督执纪“四种形态”,加大对“三乱一滥”问题的整治力度,严肃整治和查处接受学生及家长礼品礼金、宴请等利用职务之便谋取不正当利益以及在基建工程、招生转学、教学行为等方面的违规违纪问题,营造风清气正的教育生态。

 

该文章已被阅读 次。投稿邮箱:anshanjiaoyu@163.com