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在教育实践中关注学生的成长

作者:刘晶 栏目:2017年-3期 班主任工作

 

作为一名教育工作者,如何帮助学生去成长,去追梦,去面对挫折?一直是我在实际工作中不停地反思和努力实践的问题。从教多年,面对在教育教学中遇到的各种情况,我有过彷徨、有过失望,但更多的是坚持。下面我通过一封信,也是一个教育案例,去探讨在教育中如何关注学生的成长。

那天,我收到了一封来自某医科大学的来信,“刘老师你好!一别两年,我目前在这所医科大学学习……五年前的一天的早自习,我匆匆走向高三二班的教室。在教室门口,我看到小畅正学着班主任的语气说:“这些练习必须当堂完成,完不成就罚写十遍!”学生哄笑着。我走进教室,教室里一下子静了下来,小畅溜回了座位……

一天,我经过教室,看到小畅耷拉个脑袋站在教室门外。我问他原因,他不好意思地说:“昨天的数学作业没写,今天上课就抄同桌的作业,被数学老师发现,就罚站了。”

“为什么不完成作业?”我问他。

“忘了。”他说。

“忘了?那你考上高中的目的是什么呢?”我问。

“爸妈想让我考大学。”小畅说。“那你自己有目标吗?”我问。

“我没想好。”小畅回答。

……

一次下课铃刚刚响过,小畅从教室里冲向了走廊,飞奔下楼,差点与我相撞。我想追,已看不到他的身影了。

小畅是班级里的劳动能手,擦黑板,收作业,擦窗户,勤快又热情。

过去的经历一幕一幕在我眼前闪过,我想起小畅的同桌叫媛媛,她文静腼腆,学习认真,是班里的学习委员。媛媛经常帮助小畅,但是他学不进去。

高考后媛媛考上了财经大学,而小畅落榜了。

小畅在信中说:“刘老师,您曾经问我有目标吗?我说没想好。您跟我说上高中是为了给自己一个挑战,给自己一个更高的平台,给自己一个更多选择的机会。我没有听!您说我很有爱心、很热心,爱帮助同学,让学习委员做我的同桌,可以帮助我提高学习成绩,可是我没有好好珍惜!

您曾经跟我说:“眼前的短期任务不达标,长期的目标如何实现?首先就从完成各科作业开始。”可我总是不能按时完成作业。

您常跟我说:“不能静下心来学习是你最大的毛病。你要有一个明确的学习目标。”可我总想着玩。

您总是鼓励我:“相信你,你能行……”可我总让您失望。

高考落榜了,我必须要做出选择:是工作还是继续读书。刘老师,我真没什么本事去工作,即便有人要我,也是我不愿意干的。我这时是真后悔了!

我的爸妈都是医生,平时工作非常忙。看到我的落榜,他们也是很自责和难过。后来,我们全家长谈一次,他们也建议我做好自己的选择,选择一个喜爱的职业。经过仔细的考虑,我觉得我还是学医吧,平时看父母救死扶伤,心中十分崇敬。接下来我就参加了复读。父母把我安排到一个大城市的高中,那里的学生学习十分刻苦,竞争很激烈。说实话,我也是豁出去了,不再贪玩了。第二年,考到了这所大学读大专。

“刘老师我感觉自己变了,我有了目标,继续读本科、读研究生,我还打算到德国学习,从事脑神经生理研究。我觉得自己更有自信了,更踏实了……”

这个案例让我想了很多:在中学阶段一些像小畅的学生,有爱心、热心,爱帮助同学,但不关注自己的发展,没有意识到学业对自己的重要性,没有明确的学习目标,且比较贪玩,不用心,不努力。即便是有同学愿意来帮助他,他也不用心,导致最后考大学失利。当然,也有一些学生参加了复读,可是依然没有明确的学习目标,搞怪、贪玩、不完成作业,那么他的结局还会是高考落榜。二次的落榜带给他的挫败感更大,自信心受挫,情绪低落,极易产生心理问题。如果他们离开学校去就业,就会发现自己没什么本领,只能干简单且单调的工作。他会觉得乏味,没有激情,不是自己喜欢的工作,生活陷入了迷茫之中。

分析原因就是,这些学生从来没有对自己的未来进行规划,并且缺乏意志,努力。

那么,如何面对高中的生活呢?

我建议同学们这样去想:我们也曾没有学习的目标,好像念书是为了完成父母的心愿。我们也曾贪玩,不完成作业,不努力,不用功。当然,这样做的结果是在考试中一次次失败,一次次的体验挫折。所以,我们常常问自己为什么受伤的总是我?我想,那是因为我没有梦,没有去追逐。如果我想好了,我一定行!我会时常告诫自己,想想自己过去的失败,想想曾经的教训,我们不会再一错再错,我们要用自己的坚持和努力,去争取实现自己的梦。所以在高中阶段首先要确定目标。明确短期任务,制定长期的目标。有了目标就有了努力的方向,这也是我们行动的动力。

我们还要有脚踏实地的行动。调整好作息,认真听课,按时完成作业,适时的巩固复习,养成良好的学习习惯。我们还要关注自己的健康。注重体育运动,增强体质,管理好情绪、调整学习的状态。关注自己的兴趣发展。兴趣是学习调味剂,若能把学习和兴趣融合在一起,学习会十分有趣和轻松。良好的兴趣还能缓解学习的压力,是学习的缓冲剂。生活中的失败不仅仅是教训,它也常警示我们,以此为戒,不要再犯同样的错误,只有这样才能不断地进步。这是一种成长,也是一种智慧。

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