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“抱歉,耽误阁下休息了!”——鞍山市《名师大讲堂暨教学名师送教下乡》个人体会

作者:员光霞 栏目:2017年-1期 名师谈教

“员老师,你好,您今天的讲座很精彩,昨晚两点睡的,本来打算白天听报告时补一觉,愣是没睡成。(笑脸的表情)”

“耽误阁下休息了,抱歉!(笑脸的表情)”

“开玩笑,被你聪明、机智、幽默的讲座吸引了!(笑脸的表情)”

“过奖啦!就是和大家聊了一下工作中的那点事儿!(笑脸的表情)”

这是我做完报告后,和听我报告的老师聊天内容中的一个小片段。

2017年1月12日,我有幸参加了由市教育局、市教师进修学院、市教育基金会组织的《名师大讲堂暨教学名师送教下乡》活动,作为一名承担送教任务的教师,我感谢各位领导对我的信任与支持,更感谢他们给我这次学习和锻炼的机会。

这次送教下乡,根据市教育局的安排,我被派到海城市站前小学给海城市乡镇的骨干教师和教研员做报告。走进校门,那整洁的校园吸引了我的目光,那热情、亲切而慈祥的校领导和老师,使我一下子充满了亲切感。这种亲切感,给我的送教播下了一颗幸福的种子。作为教师站在讲台上给学生讲课,我总是那么享受,每当看到学生那一双双渴望求知的眼睛因我的移动而转动的时候,我就感受到了我作为教师的存在感。这次送教下乡的讲座中我也感受到了我的这种存在感。在选择送教内容之前我问过自己:受教的教师最想要听什么?是新的教育理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法还是高超的教学技巧?最后我根据自己多年对差异教学的研究和对语文课堂教学的摸索,确定了我的送教内容为《实施差异教学,优化语文课堂》。我和教师们分享了什么是差异教学,差异教学在语文课堂上如何实施,同时我结合自己15年来工作中的一些具体的实例,让老师们直观了解到在语文课堂上实施差异教学带来的显著成果。重点和老师们分享了语文课堂教学上的差异教学模式,老师们对我的分享很感兴趣。报告中,我也和老师们表明了我的个人观点,我希望听报告的老师真正做到:有模式,不惟模式;讲差异,贵在合适;给思想,重在内化;求自由,质量上乘。

一个多小时的分享,让我很感动。会场秩序井然,老师们的听讲状态出奇的好,期间没有人离开,没有人在下面交头接耳,看着老师们一个个在下面认真的做着听讲笔记,看着老师们拿着手机对我的课件拍下一张张照片,看着老师们那一双双一直紧紧盯着我的眼睛,我内心告诉自己要在有限的时间内让他们有更多的收获,引发他们更多的思考。报告结束后的互动环节,老师们畅所欲言,不仅对我的讲座内容谈出了自己的收获,还提出了自己在语文教学中的一些困惑,我都一一做了解答,直到他们满意为止。还有好多老师表达以后要跟我一起继续学习研究,在老师们的欢声笑语中,我们结束了一上午的思维碰撞。会后有好多老师给我发来微信,除了表达对我的感谢,更多的是希望我还能给他们再做报告,其中不乏还有些老师给我发来他们的心声,他们更喜欢接地气,活生生的、可操作性强的讲座。

“送教下乡”活动是一个双赢的活动,一定程度上促进了受教者理念的提升、教学经验的借鉴,同时也是送教者的自我提升,无论是送教者还是接受者,都是收获者。通过这次送教下乡活动,希望能真的辐射带动更多的教师,开阔了他们的视野,引发了他们的思考,在他们以后的教育教学上有一点帮助和收获。本次活动对我来说,也是受益匪浅,不仅是自身得到了成长,还结识了很多优秀的当地教师,更让我在以后的教育教学上又有了新的领悟与提高,对我今后的教育教学工作是财富!

送教下乡送的是市教育局和市教师进修学院各位领导的殷切希望,送的是各位送教者在多年教育教学工作中的智慧和心血,送的是缩小城乡教育差异的距离。如果说教育是一艘帆船,那么,送教下乡就是鼓起帆的风,但愿我们的教育扬起风帆,越走越宽阔!

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