所在位置: 首页 > 工作动态

为有源头活水来——记高新实验学校英语教师李小凤

部门: 教育信息部 发布时间:2019-06-04 09:22

为有源头活水来

——记高新实验学校英语教师李小凤

 

五月下旬,市教师进修学院小学英语教研员吴登艳找到我,说有个年轻老师,在全国绿叶杯大赛中获得一等奖,你感兴趣吗?当然了啊!于是,在一个微热的下午,我们来到实验学校,对李小凤老师进行了专访。

初见李小凤,顿觉欢喜。苗条的身材,灿烂的笑容,乌黑的头发束成一条马尾辫,白色的丝绸上衣,配以青色的裤子,看起来那么年轻,有活力。我都喜欢看,何况是孩子们了。

教研员出身的我,最怕临时包装一课出名的老师。为此,我想先求证学生们。

我请李老师从班级里找来五六个小孩,我们的采访开始了。

“孩子们好,喜欢李老师吗?”

“喜欢!喜欢!”孩子们争先恐后地说着。

“哦,喜欢她什么呀?”

“课上的好,有意思。”

“哦,说说看,让我也觉得李老师的课有意思,好吗?”

一个叫李佳璐的学生第一个发言:“李老师的课不枯燥,她经常教我们记忆单词的方法。比如potatoes这个单词。老师编个小故事,脸皮P上有个橘子o,雨伞t上有苹果a……就这样,我们就把这个单词记住了。”

另一个小男孩李森说道:“对对,李老师记单词的方法可好玩了。比如虱子(louse)这个单词, 复数是lice,那就是劳斯莱斯。我们一下子就记住了。”

“李老师还经常领我们做游戏。有时,老师会戴着小丑帽走进教室,课堂变成了马戏团;有时,李老师又端给我们一盘水果沙拉,让我们在品尝中认识水果单词,学习对话。……”

“李老师把我们分成组,比赛,赢的小组盖章集卡,50个章就可以换礼物了。”

……

看来,李老师的办法还真是挺多,难怪孩子们喜欢。

和孩子们聊完天,我迫不及待想知道年轻的李老师哪里来的这么多智慧?

刚开始,李老师有些放不开,随着谈话气氛的融洽,她向我们娓娓道来她的成长经历。

2012年7月,李小凤从鞍山师范学院毕业,通过竞聘,来到高新区实验学校,开始了她的教学生涯。

刚开始,她如丈二和尚摸不着头脑,幸好遇见了实验学校好的领导班子,尤其是负责小学部的裴俊威校长,将她介绍给英语教研组长与另外一位英语老师,三人组成教师成长共同体。李老师每天第一项工作是到师父班级里听课,然后模仿师父的课进行上课。师父跟堂听课,随时问诊,对症下药。这样跟着师父的脚步听课、研课半个学期,基本可以独立上课了。

这还不算,裴校长又给年轻的老师们加担子,基于学校教学实际,申报小课题研究,学期末展示课题研究过程及成果。李老师说,虽然很辛苦,但是对我的专业提升帮助很大。她前前后后做过《如何帮助孩子兴趣盎然记单词》《chant在英语课堂中的应用》等小课题研究,这些研究,让她能够以一名研究者的姿态走进课堂,进而追求课堂教学的高效。

学校给年轻人搭建了许多外出学习的机会,让年轻人站在专家、名师的肩膀上去看待课堂,看待教育,极大地拓宽了教师的视野,提高了教师的课堂品位。

“被逼是一种幸福”,李小凤珍惜学校给的每一次学习机会,每一个工作任务,每一次都是出色的完成。

她至今还记得获得高新区英语教师比赛一等奖,第一次上观摩课的经历呢。

2015——2016年第一学期,高新区文教卫生管理局组织教学竞赛观摩活动。李小凤被学校推荐参加区里竞赛,为了上出品牌,她依据教学内容,反复揣摩编者设计意图,从趣味入手,设置了过生日的情境,让学生们在真实的语境中掌握相关知识,形成技能。功夫不负有心人,她执教的这节辽师版小学英语三年级下册“Unit11 How old are you?”一课得到了竞赛评委老师的一致好评,获得为全区教师展示的机会。12月1日,这一天对李小凤来说是个特别的日子,这一天是她教师生涯的第一次区公开课。

她忘不了挑灯夜读的艰辛,忘不了与教研组同志的一次次磨课,也忘不了学校领导的殷切希望,更忘不了课堂上孩子们那开心的学习状态……

从此,她不停地上各种观摩课,市里、省里,而且均获得一等奖的第一名。

正因为如此,她才能在众多报名参加全国绿叶杯的选手中脱颖而出。“‘绿色课堂杯’被誉为‘一线教师的星光大道’,能参加比赛的选手各个都有看家本领,你是凭借什么实力获得一等奖第一名的呢。”面对我的提问,李小凤笑着对我说:“我抽到的教学内容是新标准五年级下册“Unit9 We laughed a lot.”一课。这与我们使用的教材不同,相对来说,对我的挑战挺大的。我首先是熟悉教材,从一年级到六年级将这套教材通读了一遍,然后再仔细钻研五下这一本教材,做到心中有数,接下来就进入到了设计教学与磨课环节。”

“凡事都需要打磨。玉不琢,不成器。人不学,不知义。教师上课面对的是一个“变化”的课堂,一个开放的、动态的、生成的、具有许多不可预测因素的课堂。课堂上的每一分钟,都考验着教师的反应和应对能力,尤其赛课时面对的是另一个城市没见过面的学生。那么“预设”与“生成”之间怎样调整,怎样达到平衡,在这方面我进行了更多的思考。

“要说我这课最大的亮点在于以学生为主,顺学而导。课上,我不把知识讲授给学生,而是不断地追问 why? 引导学生深入思考,生成自己的语言 。还有就是我的板书设计很新颖,我借助思维导图的形式,提纲挈领地把本节课要学习的疑问词都写出来了……”(跟她要板书)

“回顾这次绿色课堂杯赛课活动,你有哪些感悟?”

“我觉得,我应该要努力做到以下几点:

首先,多向他人学习,取长补短。通过这次赛课,我深感教学一定不能闭门造车,不闻不问,而应集思广益,博采众家之长。

其次,相信自己的实力。他人的意见都很好,也都很中肯。但无论多好的意见都要有选择地吸收,要保持自己的风格,要有自己清晰的思路。“天底下没有完全相同的两片树叶”,所以,最好在保留自己风格的基础上锤炼自己的教学基本功,严谨又不失自己的特色。

第三,要不断追求进步,时刻准备着。机遇都是留给有准备的人。平时的教学中严格要求自己,钻研教材,研究教法,学会与学生沟通,学会与同事合作,这样在各种教学活动中才能得心应手。同时,在课改的浪潮中,不断创新,大胆尝试。苏霍姆林斯基曾说‘教育中如果没有艺术,没有美,是不可思义的 ’。我想说:‘教育中如果没有创新也是不可思义的。’在学生昏昏欲睡与精神抖擞之间,往往可能就差了一个有创意。

最后,我想再次感谢学校领导和团队的支持,我成绩的取得离不开他们的帮助,能在这样的集体中工作和学习,我感到非常幸运!更要感谢市教师进修学院小学英语教研员吴登燕老师,她一次次地帮我改课,才让我有化茧成蝶。”

听着李小凤老师的一番感悟,我由衷地喜欢她,也深知她之所以能在短短的六年时间里化茧成蝶的原因。

采访临近尾声,我还从李小凤老师那里得知她的一个小秘密,原来她还是“名师俱乐部”的一员呢,她在那里经常聆听教育专家的精彩讲座,看一些一线优秀教师的教学设计。另外,她在那里结交一些英语同行的朋友,与他们交流,也学到了很多的教学经验。

夕阳中,我与她告别,回眸看着她苗条的身影,我不禁感叹:这小女子不简单!

 

 

 

该文章由 徐宝胜 编辑,已被阅读