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聚心聚力谱写鞍山特教发展新篇章

部门: 小学教育研训部 发布时间:2019-03-26 13:46

《聚焦核心素养,践行新课标》

2019年特殊教育学科春季期初培训会活动纪实

——聚心聚力谱写鞍山特教发展新篇章

 

马丽娟

 

“正是今年风景美,千红万紫报春光!”3月22日,,在这个充满希望的日子,在今年新中国成立70周年的的节点上,我们鞍山市特教人齐聚市盲聋哑学校,共同研究如何把党中央关于“办好特殊教育”的要求和特教人共同的特教理想推向一个新的高度。共同探究我们的特教课堂教学如何推进教学方式多样化,如何保障我们残疾孩子学习方式多样化。促进我们孩子核心素养的全面提升。

培训会由鞍山市教师进修学院马丽娟老师主持。

参加这次培训会的有市教育局高中科的周科长、赵科长等人。市教育局高中科分管特殊教育的赵常庆副科长全程参加培训,并做重要工作部署;市教师进修学院的贾钢成主任对我市的特教教研工作一直倍加关心、全力支持并做重要工作报告。

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全程参加我们这次培训会的还有我们鞍山地区各个特殊教育学校的一把校长。市盲聋哑学校的杨华校长、杨柯珺书记、岫岩特教学校的孙鑫校长、台安县聋哑学校何文臣校长、铁西启智学校的徐光校长、鞍山市工读学校的刘涛校长和张军主任立山育智学校的梁艳副校长、任丽君副校长、海城特教学校的刘广副校长等。同时我也得到了铁东区进修特教教研员朱玉老师、立山进修特教教研员刘金凤老师的大力支持。

本次培训活动参会教师达90余人。这是我市特殊教育学科关于新课标系列培训的第四次大型教研活动。

培训会上,首先由铁东育智学校的齐莎莎老师给我们上了一节《生活语文课----小猫钓鱼》

课后,她还和我们一起分享了她《生活语文课践行新课标促进学生核心素养》的经验分享。

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   接下来,岫岩特教学校于立娥老师给我们上了一节聋校二年级的数学课《6的乘法口诀》,课后她也从聋校数学学科的角度给我们也做了《学课标、研课标、用课标》的经验分享

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两节课例观摩后,鞍山市教师进修学院的特教教研员马丽娟老师还为全市广大特教老师做了专题培训《充分教学、适性扬长;学在当下,赢在未来》的专题报告。微信图片_20190506084741.jpg

 

马老师的报告结束后,便是这次培训会最精彩的部分了。

会上,鞍山市教师进修学院小教部的顶层设计人---贾钢成主任还对在座的广大特教教师做了精彩的专业引领。

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他要求我们在以核心素养时代来临的情况下,促进课程改革深入发展,一定要关注人。关注人的发展,一定要把人变成他原来的样子,那么落实到我们的每一节的课堂教学中就是,如何在你的课堂教学中如何帮助这个人形成核心素养。

接下来,他结合我们今天会上观摩的这节《生活语文课》谈了非常重要的6点启示:

1、语文教学的基本核心问题就是德育问题

道德教育、人格教育、情感教育与学科之间的关系

2、核心素养的实施基本途径就是言语实践(写下来的叫言,说出来的叫语)

3、语文学习方式一定要多样化(自主学习、合作学习、探究学习、实践学习)

4、教育一定要帮助学生建立联系。要建立与客观世界的联系、与同伴间的联系、与学生内容文本之间的联系。学生之间的联系,老师不要急于当二传手,一定让学生间真正的信息流动起来。教学相长,就是让同伴互相陪伴成长。

5、我们的特殊教育学校的课堂教学形式一定要帮助孩子尽可能的创设他未来生活的真实情境。教育要寓于活动之中。要给学生大量的参与教学实践的机会,他的未来才有可能有适应未来社会的能力。我们所有学的内容一定要让孩子会用。

6、教育要向前看,要看到复杂的、真实的社会,为适应未来社会的需要,创造、改造我们的教学形式。

会议的最后,鞍山市教育局高中科赵常庆副科长还做了重要工作部署。

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他说: 今天也是我第一次完完全全听了2节特教的课,通过和特殊孩子们一起学习。我的感受特别深:我们特教的工作者特别的不容易,因为我们工作的环境、我们教育的对象,我们工作的方式,包括我们的工作甚至影响到我们的生活,所以真的是特别特别的不容易。而且通过这次深入特教的课堂,我觉得社会上还真的有这么多的特殊儿童,他们本身是不幸福的、家庭有可能也是不幸福的。所以这些学生和家长是很不容易的。参加这次活动以后心灵上也算是一种洗礼。所以,身为一名教育工作者,更感受到了使命与责任!

通过这个会,我代表我们教育局把今年的特殊教育工作思路同大家做以说明。

今年我们鞍山市特殊教育工作将紧紧围绕落实省、市特殊教育二期提升计划的具体部署,踏踏实实开展以下几项工作:

1、调整特教布局,整合教育资源,积极促进市工读学校、铁东育智及市盲聋哑学校合并事宜。

努力完成省、市特殊教育二期提升计划的要求“到2020年完成市级特殊教育学校要全部实现盲生、聋生集中就读”的工作要求。

提高特殊教育学校招生能力。扩大市级特殊教育学校招生规模,增加招生类别,到2018年,县级特殊教育学校原则上转型为培智学校,招收智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾学生。

2. 积极开展残疾人高中阶段教育的实践探索工作。使完成义务教育且有意愿的残疾学生都能接受适宜的中等职业教育。

3、加强特殊教育师资队伍建设,保障特教教师待遇。

落实特殊教育津贴等工资倾斜政策,争取完成全市特教老师的工资待遇都能落实“在国家规定基础上将特殊教育学校教师的津贴标准提高到本人基本工资的30%”的目标。目前我们的岫岩特教学校的老师已经落实了这项待遇,今年我们高中科已经把这个问题报告给督学积极督促各区也尽快落实!

4、加强特殊教育师资队伍建设,加强教师培养培训工作。

加强对特教学校校长、教师和随班就读骨干教师的培训,实行5年一周期不少于360学时的全员培训,并将新课标新教材的有关培训统筹纳入市级全员培训。我们培训的形式一定要灵活多样。可以走出去,也可以请进来。

5、加强特殊教育师资队伍建设,提升特教教师待遇。

根据特殊教育的特点,我们将积极呼吁在关心特教教师的身心健康,改善特教教师的工作和生活环境。表彰奖励教师要向特殊教育适当倾斜。微信图片_20190506084919.jpg

 

这次教研活动内容丰富、设计内容前瞻、安排紧凑,深受参会领导、老师的高度赞誉。通过本次期初培训,大家对新时期办好特殊教育,进一步提高特殊教育质量,有了实操性的理解。

 

我们相信,通过本次教研活动,我们的广大特教教师一定会更加努力扎实的开展特殊教育的教学、教研、科研工作,为促进三类残疾儿童的全面发展、更好融入社会做出更大的努力。

 

 

该文章由 马丽娟 编辑,已被阅读