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“2018全国名师鞍山行”暨鞍山市小学数学人教版四下教材培训活动综述

部门: 小学教育研训部 发布时间:2019-01-04 14:09

为了更好地聚焦数学核心素养,深化课程改革,提高课堂教学有效性,帮助教师深度解读教材,促进一线教师更好的理解教材编写意图,提升教师驾驭教材的能力。鞍山市教师进修学院小教部在千山区东矿小学举办“2018全国名师鞍山行暨鞍山市小学数学教材培训活动,鞍山市教师进修学院金德平副院长,小教部贾钢成主任,数学教研员王练老师和富晓颖老师,千山区教育局谢身凯副局长,千山区教育局小教科科长,千山区教师进修学校李文副校长,千山区教师进修学校王冰副校长参加会议。特聘请江苏省特级教师贲友林到会做示范课和专题讲座,根据专家给定时间,尽管培训时间安排在周日没有阻挡一线教师学习的热情,全市七城区、三县区、新世纪学校和文华学校共260名老师参加培训活动。

千山区东矿小学马新老师执教人教版小学数学《小数的意义》一课,老师通过问题引领学习认识一位小数的意义,学生通过操作并填写学习单自学两位小数的意义,最后学生在理解一位小数和两位小数意义基础上抽象三位小数意义,三种不同的学习方式让学生思维充分发展,数学活动引领数学学习的学习理念始终贯穿整节课。江苏省特级教师贲友林老师执教《鸡兔同笼》示范课,课前贲老师做了前测,关注学生学习起点,以学生的错误解法作为教学资源展开课堂教学,帮助孩子理解错误根源所在,借助画图方法形象直观展现算式的含义,同时把假设的数学思想蕴伏在画图之中,最后在理解算理的基础上列出算式。学生从零认知开始学习,经历横向、纵向数学化的学习过程,最后构建出假设法解决鸡兔同笼问题的数学模型。下午贲老师做了题为《理解与行动---计算教学的思考与实践》专题讲座,认为课程标准的十个核心概念既是数学核心素养的着力点,也是数学课程内容核心,同时它的本质也是数学思想,是我们课堂教学中要落实的终级目标。结合自己的教学实践对计算能力赋予新的内涵,计算能力不仅表现在会用笔算和口算等进行计算以及正确计算并达到一定速度的要求,还包括对口算、笔算、估算等多种计算形式的理解与掌握,以及根据具体情境选择合适计算方式的能力。最后鞍山教师进修学院小教部贾钢成主任对本次培训活动总结,并对鞍山小学数学教学提出新的期望。

与会领导与一线教师观课

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马新老师执教《小数的意义》

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贲友林老师和一线教师互动

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领导颁发证书

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贾钢成主任做培训会总结

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