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辽宁省专家型校长工作室督导组来鞍山检查督导

部门: 干部培训部 发布时间:2018-04-02 13:07

春风拂面,大地回暧。2018年3月22日至23日,正值全国两会胜利闭幕之际,辽宁省教育行政学院办公室韩民主任率领着省中小学专家型校长工作室督导组一行七人来到鞍山,这是根据《关于开展辽宁省中小学专家型校长工作室检查督导工作的通知》(辽教行院〔2017〕4号)中的工作安排,省督导组到鞍山市开展的辽宁省中小学专家型校长工作室检查督导工作。

3月22日下午,督导组到鞍山第八中学对郭延军等五位校长工作室进行检查督导。市教师进修学院党委书记惠良、市教育局副局长何玉春,市教育局党办主任组织部长付志明、市进修学院干训部副主任李东繁等相关领导参加了督导活动。

督导组首先参观了八中校园,教学楼,体育馆和具有前瞻性、现代化、数字化一体机的物理、化学、生物实验室,观看了八中女子蓝球运动队的训练,模拟联合国社团活动等。

专家督导组又实地考察了郭延军校长工作室的建设情况。

会议由我市教师进修学院党委书记惠良主持。市教育局副局长何玉春致欢迎词,他首先对省专家组的到来表示欢迎并简要介绍了鞍山市教育发展中结合自身特点的一些好的做法:如成立高中学校联盟,让一所示范性高中带动一所普通高中,推动学校教学、科研、校本课程、德育管理及教师队伍建设的全面发展。同时他也诚恳地表达了想通过专家组的督导考核,发现问题,促进鞍山教育再发展的意愿。      

市教师进修学院党委书记惠良结合鞍山市两年来八位专家校长工作室主持人引领和带动31家成员校长的活动情况,做了《关于省“十二五”专家型校长工作室建设情况的简要汇报》。

督导组听取了鞍山第八中学郭延军校长《终身学习 全球视野 智慧创新 合作共赢》,鞍山第三中学姜艳君校长《协作共享 提升》、鞍钢高级中学张士廉校长《校长工作室汇报》,鞍山第九中学张贵刚校长《搭建平台 融合智慧 共同构建传承中华优秀传统文化特色学校》以及台安高中赵志福校长《仰望星空脚踏实地》的汇报。

随后,到会的省专家督导组成员认真而中肯地对五位高中校长工作室主持人进行评议。

阜新市教师进修学院干训部主艳秋主任认为几位主持人能认真履行职责,注重自我提升。

省教育行政学院马凌涛老师认为高中联盟是鞍山的亮点,把这种联盟和工作室活动结合起来,有针对性开展活动,很有特色。

省教育行政学院张国平副主任认为,工作室组建上具有多元化的特点,将民办校长、外市校长、跨学段校长等成员纳入校长工作室都是非常好的思路。

省院孙远航副教授用有高度、有视野、有特色、有情怀四个感受对各工作室主持人进行肯定,并恰如其分地点评了五位校长的各自特点。

省院王俊斌老师认为五个校长工作室的基础性建设工作和活动是有计划、有制度,有场所,有指导思想,有目标,是规范的。每位校长注重自我成长、提升,注重打造学校自身办学特点。

本溪市教师时候学院干训部副主任王继红也对五位校长工作室能充分履行省级专家型校长工作室职责,切实发挥引领、辐射作用给予肯定。

最后,省教育行政学院办公室主任,正高级教授韩民用四句话来概括五位校长工作室的工作。一定位准,二行动快,三基础好,四亮点多。在评议中,韩主任既对几位校长工作室建设给予高度评价的同时,也提出很好建议和要求。他说,要充分聚焦校长工作室的任务、真实发挥出来专家型校长工作室的引领作用。韩主任还着重强调了建立辽宁省专家型校长工作室的目的和意义——修己,达人,共进。明确专家型校长工作室重在自身精进,贵在助人成长,盈在共进共荣的真正内涵。

3月23日上午,专家督导组一行到鞍山市钢都小学对铁东区钱俊华校长工作室、海鸿校长工作室及边红艳校长工作室进行检查督导。市教育局组织部长付志明、市进修学院干训部副主任李东繁、铁东区教育局局长谭鑫荣、副局长白杨、区教师进修学校刘亚男及边艳红校长工作室的全体成员全程参与督查活动。

督导组一行检查、观看了“未来梦”小剧场演出、经典诵读、飞机模拟驾驶、创客科技、艺体社团等特色课程展示,参观了钢都小学体育馆、作品展廊、科技走廊、实验室。

会议在三楼钱俊华校长工作室进行。铁区教育局副局长白杨主持会议。铁东区教育局局长谭富鑫做了欢迎讲话,铁东区教师进修学校刘亚男就铁区校长工作室的开展情况做《相信种子的力量》的汇报。

督导组认真听取了钢都小学钱俊华校长工作室《合作 引领 创新 共赢》和常青小学边艳红校长工作室的《重要的不是我而是我们》及海鸿校长工作室的情况汇报,查阅了三个校长工作室的工作档案,实地考察了工作室软硬件建设情况。

督导组专家们对三位校长工作室工作进行评议,认为三位校长是具有教育理想和教育情怀的专家型校长,有示范引领作用,不仅带动工作室成员共同成长还通过这一过程,自身也得到成长和提高。韩民主任最后做了精彩评议,他认为铁东区三位校长工作室活动开展各具特色,既有站位高,大视野,又有精定位,重实践;既有活资源,生合力,又有擅学习,会研究;既有工作室思路清晰,又有实作为,见成效。他认为,铁东区对工作室的重视与支持是采取了“一系列的组合拳”:相信“种子”的力量,是造梦的过程,相信的过程,逐梦,圆梦。他相信,铁东区的工作室一定能“一室领航,多校启航,全面远航”。韩主任还建议今后鞍山市专家校长工作室的建设应突出“三个有”:即“有人,有事,有用”。“有人”——培养一批优秀的校长教师队伍;“有事”——通过活动、实地考察、课题研究等等解决成长中的瓶颈;“有用”——通过工作室选准目标,找出点问题,做出点成绩,带动鞍山地区教育均衡发展,让工作室主持人成为鞍山市的领军团队,向教育专家迈进。

且行且思。鞍山市省中小学专家型校长工作室的工作建设刚刚起步,在探索这一新的校长研修机制进程中,在省专家督导组的指导关怀下,在市、县、区教育行政部门的积极支持下,在八位校长工作室主持人发挥的引领辐射作用以及31位专家型校长工作室成员的共同努力下,校长工作室的建设取得了良好开端和阶段性成果,希望鞍山市省专家型校长工作室能以此次督导检查为契机,进一步明晰校长工作室的工作方向、目标、任务和责任。做有担当,有思想,会梳理,善表达的教育践行者,切实发挥专家型校长工作室的自身价值,引领和带动鞍山地区基础教育事业向更深更高目标迈进。

把握新时代,确立新起点,实现鞍山基础教育事业的腾飞。 

鞍山市教师进修学院干训部
二〇一八年四月二日


















该文章由 李东繁 编辑,已被阅读