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“初中教师优秀课展示活动”——英语

部门: 初中教育教学研训部 发布时间:2017-11-08 23:20

2017年11月1日,由初中教育教学研训部组织的“初中教师优秀课展示活动”之“英语学科优秀课展示会”在华育外国语实验学校召开。初中部王振主任,金卫东副主任,华育外国语实验学校书记和负责七八年级教学的徐蔚校长参加了本次会议。

来自华育外国语实验学校的宋莹莹老师上了一节八年级的阅读课,高新实验学校的张哲伟老师上了一节七年级的听说课。选取这两位老师进行优秀课展示主要是因为宋莹莹老师即将于11月中旬参加全国“绿色课堂”优秀课展示活动,张哲伟老师将于11月中旬参加辽宁省优秀课展示暨国优课选拔活动。两位老师准备充分,课堂教学行云流水,为听课者带来愉悦的享受和深深的反思。

课后,仲老师和满老师从不同角度对两节课进行了点评,即肯定了成功之处,又指出了存在的问题,并进行了适当的建议和引导。

受限于会场座位,只有不到100位老师参加了本次会议,实为一件憾事,但与会教师感觉受益匪浅,深刻认识到了教学的本质和真谛,也希望教研部门能多组织这样的活动,使大家不出家门就能听到高水平的课。

下面附上两位教师的感想和体会,与大家共勉。

“in the way” or “on the way”

                                                                               ———鞍山市教师优秀课展示学习体会

鞍山第51中学  吴薇

    今天听了两节优秀的听说和阅读展示课,两位老师向我们展示了听说课和阅读课的理念和模式,让我对这两种课型的认识更加具体了,满老师和仲老师的点评让我对教育教学有了更深刻的认识,下面说说我的一些收获。    

   1.课堂任务的设计应该有一个主题,所有环节围绕主题开展,教学内容由词到短语,到句子,再到语篇。张哲伟老师围绕感恩节聚会准备食物这一主题进行了由词汇输入到句型结构“Do you like ...?"Does he like...?"最后到小组汇报,把语句形成语篇的语言输出。不断给学生搭梯子,使教学内容由易到难,环环相扣,层层递进。

    2.宋莹莹老师通过华尔街新年图片及欢呼声导入"resolution"这一生词,到最后学生制定自己的新年计划。无论是导入还是最后的语言输出,都做到了基于语言环境,创设更容易被学生所接受的真情境中去感知、运用语言。

    3.两位老师都关注到了学生的情感体验,对学生进行有针对性的或鼓励性评价,通过评价引导学生语言和行为。情感态度价值观的引导,应该贯穿整个教学过程。教学要照顾各个层次的学生,让学生都有收获,并能感受到学习的快乐。本节课关于食物重点词汇的板书及拓展词汇的屏幕展示,满足了不同层次学生的需求。

    4.在语言环境中去渗透词汇和语法,运用由抽象到具象的教学方法,不孤立的讲单词和语法,无论什么时候都要注重英语的语用功能,如果有能力要尽量鼓励学生设计多种语言表述形式,如演讲,辩论,话剧等,引导学生由对文本的关注到向外延展对目标语言的使用。

    5.两位老师都注重教学过程中对学生学习策略的指导,培养学生观察、归纳、表述等多方面能力。宋莹莹老师的思维导图贯穿整个教学过程,通过思维导图的完善,整个语篇实现了由点到线再到面的过渡,脉络清晰明了。阅读中针对pre-reading,while-reading,post-reading 设计了不同层次的问题,并引导学生运用skimming,scanning等阅读策略,真正做到了用阅读的方法疏通文意。张哲伟老师分类的词汇呈现方式也是在无形中培养学生归纳能力。

    很赞同老师今天说的“语言是思维的产物”,心中感慨很多,落实到笔端却又觉得词不达意,表达混乱。总之很感谢各位教研员和老师的付出,为我们提供这样一个有深度又接地气儿的学习机会,让我们这些被火种点燃的小火苗在各自的岗位上散发能量吧!希望我们在与学生共同成长的路上一直“on the way”

                                      

清晰的教学思维,让英语课堂更精彩

岫岩新甸中学 康金霞

英语的教学改革一直在路上。每一种模式都有它的可取之处。在11月1日,我在鞍山听了高新区实验学校的张哲伟老师的一节七年级的听说课,可谓受益匪浅。一节课不知不觉中结束了,仍觉得意犹未尽。我且如此,何况学生。这真是一节成功的展示课。我认为张老师在新的模式中展示的教学思维很有魅力。我们老师不仅要传授知识,还要熏陶学生的思维。

    这节课是七年级第六单元的第一课时,听说课。我感觉这堂课有两条线索贯穿始终。一条是外国文化的Thanksgiving的party文化浸润。由电影短片呈现火鸡,导出Thanksgiving的party准备。主要是foods.最后让学生带着tasks 去准备这些foods.完成了调查和报告。另一条线索就是英语词汇和句型的听说读练的教学。一暗一明,两者相辅相成,浑然天成。让农村的英语老师如我深受启迪。英语教学真的可以变成艺术。一堂好课,不仅仅有漂亮的的热闹形式,隐藏在热闹形式下的是让爱闹的学生学会了知识,掌握了技能,潜移默化下思维也得到影响。这种深度更精彩。

其他的的优点我就不一一赘述了。两位指导老师又进行了精彩的点评和详细的指正。一堂好课真的是“扣”出来的。精益求精才能证明“细节决定成败”。

    路漫漫其修远兮,我将求继续学习,继续培训。           

 

该文章由 满国华 编辑,已被阅读