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鞍山市特殊教育学科《深化课程改革,落实三类特殊教育学校义务教育阶段课程标准》培训活动

部门: 小学教育研训部 发布时间:2017-10-09 16:18

鞍山市特殊教育学科《深化课程改革,落实三类特殊教育学校义务教育阶段课程标准》培训活动

 

特殊教育学科2017年秋季集备

 

2017年9月21日

 

为深入落实教育部教基二〔2016〕5号关于发布实施《盲校义务教育课程标准(2016年版)》《聋校义务教育课程标准(2016年版)》《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》的通知。深化特殊教育课程改革,2017年9月21日,鞍山市特教教研员马丽娟老师对全市所有的特教学校的领导、骨干老师开展了此次专项培训。这项工作在全省,乃至全国都是前瞻性的教研活动。参加这次培训的有鞍山市三城区,还有台安、岫岩几家特教学校的领导老师大约70多人。台安特教学校的一把校长何校长亲自率队组织全员老师参与此次教研活动。大家齐聚鞍山市盲聋哑学校二楼多功能报告厅,共同规划鞍山市特殊教育的未来发展方向。

鞍山市教师进修学院的领导对此次教研活动也是非常的重视。小教部的贾钢成主任全程参与教研活动,并做重要讲话。他从“普特融合”的高度,从特殊教育是基础教育重要组成部分的角度,对我市特殊教育的发展描绘了美好的愿景,提出了希望。

贾主任的讲话对特殊教育既高瞻远瞩又亲切可行;对特殊教育课程改革既前瞻前沿又深入浅出。他的专业引领让广大基层特教老师倍感温暖与鼓舞。

鞍山市特殊教育教研员马丽娟老师积极筹备,做了4篇PPT讲稿。他首先对2016版的三类特殊教育学校义务教育课程标准进行了整体的把握和解读。这份课标是新中国成立后的第一份专门为残疾儿童教育教学制定的课程标准。马丽娟老师分别从新课标制定的目的意义、新课标的特点、新课标如何实施三个方面做了深入的培训。

然后她又分别就《盲校义务教育课程标准(2016年版)》《聋校义务教育课程标准(2016年版)》《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》做了深入细致的解读。她把这次培训作为提高特殊教育办学质量的重要契机,纳入教师培训计划,本次组织开展的专题培训。以期达到帮助广大特教基层一线老师全面理解、深入领会、准确把握课程标准的新理念、新思想和新要求。

接下来,全体教师又分别观摩了针对三类不同特殊教育对象的三节课。上课的其中盲、聋两节课的老师都是参与人教社教材试教的老师。对新教材认识高、把握准、领悟能力强。这三节课使用的教材是教育部于2017年秋季开始发行的新课标指导下的新教材。

三位老师精彩的课堂内容设计紧跟新课标的要求,时时处处以学生为主体,通过在课堂上形象生动的教学内容和紧凑的教学环节来对特殊学生进行教学内容的探究学习、实践操作;课堂教学注重康教结合,贴近生活。阐明和展示了新课程标准中对学生融合教育和康教结合的新理念。这三节课给了大家耳目一新的新启示。

培训会的最后一项,便是教研员和学校领导对这三节课的精彩点评。

立山区特教教研员刘金凤老师,就札云鹤老师上的这节培智学校生活适应课做了精彩解读。她从新课标的实施角度,对这门培智学校的生活适应课的课程性质、目标和主要内容,明确了这一学段的残疾学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,并结合这节课提出了教学、评价和实施的建议。

鞍山市盲聋哑学校的教学校长顾雨楠对她学校参与人教社试教的这两节课,也做了深入细致的点评。她重点从新课标如何实施的战略高度进行实操性的引领。

这次教研活动内容丰富、设计内容前瞻、安排紧凑,深受参会领导、老师的高度赞誉。通过本次的教研活动,大家明确把握了2016版新课程标准的新理念。同时大家更对新课程标准的如何实施有了实操性的理解。

 

大家就新时期办好特殊教育,进一步提高特殊教育质量,有了实操性的理解。对如何在课堂教学中重点解决残疾学生的潜能开发和功能补偿问题,有了更深的理解。

我们相信,通过本次教研活动,我们的广大特教教师一定会更加努力扎实的开展特殊教育的教学、教研、科研工作,为促进三类残疾儿童的全面发展、更好融入社会做出更大的努力。

 

该文章由 马丽娟 编辑,已被阅读