微信架桥梁 班级新气象
发布日期:2018-08-31 12:23:08

 

随着手机的使用,微信已经被很多人普遍使用,它能迅速、生动地传递信息,可文字、可图片、可语音、可视频,很多人都成为了低头族的一员,手机不离手。因此,我想为何不利用这种现代化的交流方式,架起我与家长沟通的桥梁。

自从有了微信这个媒介之后,我发现利用它来和家长沟通就更加便捷了、高效了。它可以更好地促进我们的教育教学,加强班级管理,使家长能够在第一时间内了解孩子在校的情况,更好地配合老师进行教育。

从2014年开始,我建立了班级的“向日葵中队”微信群,利用微信群开展了一系列的工作和活动,我从以下三个方面介绍:

一、具体做法

利用微信群,加强班级管理

1、行规训练,促进学生良好的行为习惯

行规的养成培养是需要我们每天及时跟进的,微信平台正好具备这样的功能,于是我就典型实例进行了发布,有正面的也有负面的,比如我班的安全教育。平时学校和班级都细致地做了安全教育,但仍有孩子会偶尔做一些危险的事情,却并没有意识到危险或问题的严重,例如课间,孩子们会在操场上追跑打闹,在走廊里站排时挤来挤去。而好动是孩子们的天性,有时跟家长反映这些问题时,一些家长也对孩子的“小淘气”不以为然。为了加强安全教育,我通过班级的微信平台,发布了我偷拍的一些孩子的危险动作的视频,家长和孩子们看到后,跟我说“哎呀,老师,这多危险呀!人这么多走廊这样挤,孩子硬挤的话多容易发生踩踏事件,还不得倒下一片呀!”家长直观地了解了问题的严重性,不用我再多说什么,就会主动地回家配合我对孩子进行教育,而孩子们看到了视频,也会明白老师平时为什么会要求他们不要在走廊里乱挤了,都能做到缓步轻声,谦让有礼了。

我班孙某某,他是个表面上很胆小但是很有主意的孩子。由于行为习惯不好,总是会犯一些小错误,比如早自习晨读时不发出声音,做眼保健操时睁眼睛等。班级里的小干部没少纠正他的行为,他当时嘴里不说什么,回家就和父母说:“咱班同学总是针对我,我没犯错误他们也点我的名字。”由于孙某某的父母对我的信任,他们把自己的疑惑直接告诉了我。经过几天的观察,我发现小干部并没有冤枉他,于是我录下了这个孩子做眼保健操和晨读时的一些行为,把视频悄悄地给家长看了。家长马上就理解了,后来我又单独找到孩子给他看了视频,让他看到自己的错误,他才意识到自己真的犯错了,并不冤枉,只是当时自己没有意识到而已。之后为了帮助他,我让他参与管理了早自习,我问他:“你总会点到一些表现不佳的孩子,有的孩子还被点到好几次,你是故意针对他么?”“不是的,老师我点他是因为他总不改。”“是呀,每个人管理班级都是为了让班级更好。”从此之后他不但改正了自己的一些小缺点,而且变得更加自信,更加阳光了。

2、全日制纪实,加强沟通,辅助教育教学

一日常规

由于我的班级是从一年级带上来的,小孩子们刚刚入学,家长们的心情可想而知。为了让家长放心,实时了解孩子在校的表现情况,我每天从孩子一入学就把班级的每一项活动都拍照发到群里。每天的早自习晨读、数学课前的每日口算,看到满分的孩子在前面照相,不少家长都会马上私聊我“老师,孩子进步了,我真高兴!”;“老师这孩子又错在哪了,回家我得好好领他练练”,当我发布语文每天课前三分钟演讲视频的时候又会有许多家长马上鼓励孩子“太棒了!”“真出色!”这些既是对孩子的鼓励,也是对家长的促动。

我每天发孩子课堂上的表现,课下的活动,中午的吃饭情况。让家长第一时间了解了孩子的情况。渐渐地家长们的焦虑被欣慰的笑容所替代,微信群的使用收到家长一致好评。

活动纪实

这是家长们比较爱看的一个项目。我们把孩子们在学校参加活动的一些照片制作成电子相册发布到群里,让大家了解孩子在校的表现情况。如参加游戏节、儿童节、艺术节、科技节等一些活动的情况。另外,大队部也会布置一些实践作业,如三八妇女节为家长做些什么,家长会把孩子在家的所作所为发上来,让老师了解到孩子在家的表现情况,形成了家校的互动。因为孩子在活动中的成长是多元化的,所以每逢大型活动时我就做的更细致些,从活动前的准备、要求、记录活动过程、到汇报活动的结果,让家长放心,信任学校。上个学期鞍山市组织了“游千山、赏玉佛”主题综合实践活动。活动当天下起了小雨,本就有些担心的家长就更不放心了。我实时在群里发布了孩子的动态,告诉家长活动的安全有序。不少孩子说:“老师,我从来不知道千山这么美!”“老师,我第一次没用别人拿包爬千山!”在活动圆满完成的当天晚上我制作了一个美篇,我把音乐和文字都编辑在里面,我对家长们说“我明白你们的担心,放心吧!一定把孩子安安全全地交回到你们的手中。孩子们总会长大,学会放手是你们的必修课。感谢温暖的雨,感谢小天使们的一路陪伴,世界上最幸福的事莫过于你长大,我不老!”这除了是给孩子留作纪念以外,更是告诉家长,孩子们在综合实践活动中得到的锻炼是家庭教育所不能代替的。孩子们在活动中长大了!

利用微信群,提高教学质量

1、读书签到,培养学生养成良好的阅读习惯

设计这项活动的目的就是激发孩子们读书的兴趣和热情。每天晚上,学生会按时到班级的微信群中,上报自己当天读的书目和页数。每天能够按时签到的同学,到了月末会领取一份奖品。时间长了,孩子们渐渐热爱上了读书,培养了孩子的阅读能力。

2、每日一题,培养学生养成良好的思维习惯

偶然的一次在黑板上出一道比较难的题,因为放学之前没有讲完,于是布置大家回家做完以后发到微信群里,没想到当天晚上发题的同学特别多,我灵机一动,何不以后就在群里设置一个每日一题的栏目,这样可以调动孩子们学习的积极性,同时也能够让那些对数学感兴趣,在课堂上又吃不饱的同学多做一些有难度的题,更好地调动他们的学习兴趣。于是第二天我就在群里喊大家出来做题,并在规定的时间内上传答案,得到了许多家长和同学们的一致回应。接下来许多同学就接替了我来为大家出题,首先是我们班的班长出了几天的题,接下来值日班长、学习委员、组长每天轮流出题,减轻了我的负担。这些同学在每天出题的同时,自己学习的积极性也越来越高,成绩都有了很大的飞跃,自主学习能力越来越强。

3、发布作业答案,提高家长的辅导能力,保证作业质量

这是我在这学期里实施的一个新举措,坚持了两个学期,深受各位家长的欢迎。初衷是帮助一些想辅导孩子的家长,看着孩子的成绩不理想特别着急,但每天给孩子检查作业会耗费很多时间和精力,有些作业的答案不是唯一的,特别是语文阅读题,难度更大,为了减轻家长们的负担,每天我把作业题的答案拍成照片发到群里,这样方便家长们给孩子检查作业。这样受家长欢迎、对学生们有帮助的做法,会在以后继续使用,并越来越完善它。

但是在这里,我想要强调的一点是检查作业的人必须是家长,千万不要把手机扔给孩子,让孩子自己去检查。我觉得这种做法是不正确的,家长们的想法可能是想培养孩子的自主学习能力,有的家长回家忙着做饭或做自己的其他一些事,殊不知孩子如果对照答案去检查,错的照着答案一改,怎么错的,什么原因错的,错了多少,家长无从了解。有些孩子,自主学习能力不强,惰性却很强,学习上不较真儿,长此以往,你会发现孩子的自主学习能力不但没有培养出来,对答案的依赖性反而会越来越强,遇到不会的题不去动脑,而是在第一时间内去看答案。

4、答疑解惑,增强辅导针对性

家长在辅导孩子的时候有时难免会遇到一些有争议的问题,或有一些班级里普遍出现的易错题。遇到这种情况时我会把易错题拍成微视频在群里进行讲解,这样便于及时答疑解惑,这是课堂教学的有效补充。

5、设置软性作业,培养学生良好的个人修养

软性作业是指那些不落在纸上,不易于检测的作业。比如,在语文学习中,我发现在课堂上,不可能有充足的时间提问到所有的孩子都来朗诵课文,而有的被提问到的孩子读得也不是很理想,于是我就找班级当中读得好的同学来读,并拍成视频,发到班级的微信群中,给大家做示范。孩子们回家经过练习后,把自己的朗读录音发布到群里,真的是给了我很多意外的惊喜,读得好的是真不少呀,有的上课从来没有自信举手的孩子也读得特别好,这种形式的作业,让我发现了孩子们的另一面,以及他们身上的潜能。

二、取得效果

1、培养了学生良好的学习习惯和行为能力

自从微信群开展后,学生不完成作业的情况极少出现,没有孩子钻空子了。促进学生每天在校的坐、立、行,在家里的生活形成了良好的习惯。

2、促进家长教育,提供家长间沟通的平台

家长们在微信中交流教育孩子的经验,很多家长因为热情、真诚, 在交流过程中成为了朋友。微信促进了家长之间的经验交流, 我们的班集体更像一个拥有共同目标、共同理想的大家庭。

3、取得了家长的信任,增强了班级的凝聚力

每天家长们会在收到信息后,附上一句“侯老师辛苦了”,看到这样的回应,让我倍感温暖,会觉得再多的付出都是值得的。

班级使用微信平台以来得到了家长的一致好评,不少家长写出了发自内心的感受。家长热情地写道:“对于湖南小学四年二班的家长来说,无论有多忙,无论是否是低头族的一员,每天都有那么一个时段,把手机拿出来,登录班级的微信平台,玩一个叫‘儿子(女儿)去哪?’的游戏,在艳艳老师发布的班级照片上搜寻自己宝宝的身影,在老师的评语与嘱托中,分分钟步入孩子成长的轨迹……

“作为家长我们无比渴望着更多的参与配合到孩子的日常教育与管理中,渴望听到看到孩子在学校里的动态,渴望知道老师每一天的教学进度和教育重点……微视化班级管理平台,打开了这样一扇窗,让家长更高程度的参与孩子的成长,让学校教育与家庭管理建立起更密切的关联与同步,毫无疑问,作为家长,我们非常欢迎这样一个管理平台,感谢艳艳老师在这个平台上日复一日的发布信息所付出的心血与努力。”看着家长诚恳的话语,我又怎能不尽心尽力呢?

所以,我们的微信群的使用,加强了师生的互动交流,提高了班级的凝聚力,增进了和家长之间的感情。微信群用好了会起到很多积极的促进作用,但如果使用不当,也会产生一些负面的影响,所以要注意以下几点。

三、注意事项

1、指导家长如何使用微信群

在这几年班级微信群的使用过程中,也出现过一些问题,比如刚刚开始使用微信群时,一些家长本身是微商,会在群里发一些广告;还有的家长会给孩子拉票;更有甚者,孩子之间发生了矛盾,在群里解决,或发一些负面的言论。我意识到应该加强对班级微信群的管理,于是在群里声明了微信群的使用要求,并在家长会上多次强调:

(1)班级的微信群用于老师发布学校、班级的通知、课程分享,家长配合须知,推荐优质资源和育儿文章等。

(2)微信群里的言论必须是正面积极的信息,传播正能量,不发聊天争吵,涉及人身攻击和影响班级团结的内容,严禁发广告、拉票等。

(3)孩子的个别私人问题,请家长和老师私聊或电话沟通。

2、关于老师

(1)我们班主任必须是班级微信群的群主,我们最了解孩子,能及时指导家长如何使用微信平台。

(2)我们老师在发布微信内容时,要注意多表扬,少批评,个别孩子如果有问题,千万不要在班级的微信群里去批评,而是要和家长私下沟通。

(3)有些老师把考试成绩简单粗暴地发到群里的做法也是不可取的。

(4)发布照片时,尽量多照集体,少照个人,避免家长几天都看不到自己孩子的身影。有些家长不会认为是自己的孩子表现不好,而是认为被老师忽视了,这样容易引起老师和家长之间的矛盾。可以树立榜样,但要面向集体,在集体活动中的优胜者可以在平台上展示。

总之,微信作为一种已经被人们普遍使用的网络工具,逐渐受到越来越多的教育工作者的关注,而我个人的认识还很肤浅,我的教育教学实践也还在新的探索中,希望能与大家互相探讨和交流,以便它能够更好地促进我们的教育教学。指尖上的微信将影响未来的教育!